Ph.D. en Psicología del Desarrollo de la Universidad de Clark (Worcester, MA). Actualmente es Post-doctoral Fellow en la Escuela de Postgrado en Educación de Harvard, bajo la supervisión de Catherine Snow. Su investigación se centra en el desarrollo de habilidades de lecto-escritura en niños en edad preescolar. Su trabajo actual investiga cómo ciertos aspectos de la interacción padre-hijo contribuyen al desarrollo de las habilidades de lecto-escritura en niños preescolares. Ha trabajado con familias latinas y europeo-americanas en Estados Unidos y con familias en Colombia.