Niños y Niñas

1. Mejoramiento del lenguaje, de la alfabetización inicial, del desarrollo socioemocional (auto regulación y competencias sociales) y de las habilidades matemáticas.

2. Niños y niñas más sanos y mejor preparados para aprender a leer y escribir.

Familias

1. Mayor participación familiar en la escuela.

2. Empoderamiento de los padres en su rol de primeros educadores de sus hijos, convirtiéndose en aliados de la escuela.

Escuelas

1. Niños y niñas mejor preparados para enfrentar el aprendizaje formal de la lecto-escritura.

2. Mejoramiento de la asistencia a la educación parvularia con medidas preventivas del área de la salud.

3. Escuelas más vinculadas a su red comunal, incluyendo la red de salud municipal.

4. Escuelas con bibliotecas de aula adecuadas para el nivel preescolar.

5. Equipos educativos con herramientas para:

• Generar experiencias educativas enriquecidas y adecuadas para el nivel de desarrollo de los niños.
• Perfeccionar las prácticas pedagógicas, propiciando salas con un lenguaje oral mejorado y con un clima afectivo positivo.
• Proveer a los niños y niñas de un ambiente alfabetizado de calidad.
• Evitar el ausentismo escolar, gracias al tratamiento oportuno y adecuado de alumnos con enfermedades respiratorias.

Comunidad

1. Mejoramiento de la colaboración, integración y de las relaciones interinstitucionales, por ejemplo, entre la escuela y los consultorios de salud.